Aperfeiçoamento na Clínica Infantil: O Brincar e a Técnica
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Uma jornada de 5 módulos dedicados ao aperfeiçoamento da clínica psicanalítica com crianças.
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Foco rigoroso no setting terapêutico, na função do brincar e no manejo da transferência com os pais e a criança.
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Encontros quinzenais on-line, unindo teoria e prática de forma acolhedora e ética.
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Incluí um estudo de caso longitudinal exclusivo ao longo de todo o curso, permitindo acompanhar o desdobramento da técnica.
5 módulos - 40h - Aulas quinzenais
Público-Alvo: Destinado à Escuta Singular
Psicanalistas
Profissionais que buscam aprofundamento na técnica clínica infantil.
Psicólogos
Psicólogos clínicos interessados em aprimorar o atendimento infantil por meio do brincar e do setting.
Profissionais de Saúde
Médicos, enfermeiros e terapeutas de áreas correlatas que atuam com o público infantil.
Professores
Educadores que desejam compreender melhor os aspectos emocionais e subjetivos envolvidos no processo de aprendizagem e no desenvolvimento infantil.
Estrutura do Curso
MÓDULO 01
A Entrada na Clínica: Fundamento do Setting e Diagnóstico
A constituição do setting analítico com crianças, a importância do brincar e o uso de desenhos como ferramentas fundamentais de expressão técnica.
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O Objetivo deste módulo é capacitar o profissional para planejar, estruturar e conduzir os primeiros contatos clínicos com os pais e as sessões iniciais com a criança, desenvolvendo sensibilidade para ler as manifestações de angústia primária.
MÓDULO 02
Estados Primitivos e Psicanálise: Teorias de M. Klein
Estudo dos estados arcaicos do psiquismo infantil, o desenvolvimento emocional primitivo e as bases para a compreensão do sofrimento precoce.
O Objetivo deste módulo é habilitar os participantes a decodificar os conteúdos de fantasia inconsciente expressos no brincar infantil e exercitar diferentes formulações e timings para a intervenção interpretativa.
MÓDULO 03
D. W. Winnicott: O Brincar como Cura e o Ambiente Sustentador
O desenvolvimento emocional primitivo e a constituição do psiquismo. Os conceitos estruturantes de holding, handling e a apresentação do objeto pelo ambiente suficientemente bom.
O Objetivo deste módulo é desenvolver habilidades clínicas de sustentação e tolerância ao silêncio no setting, capacitando o aluno a identificar fenômenos e objetos transicionais e a proteger os primeiros movimentos espontâneos da criança.
MÓDULO 04
Relações Parentais e Família
O lugar dos pais no tratamento analítico das crianças, entrevistas iniciais e a dinâmica familiar na constituição do sujeito. Os Pais no Setting e os Desafios Contemporâneos.
O Objetivo é instrumentalizar o analista para conduzir entrevistas de devolução e orientação parental, articulando os dados históricos da realidade factual da família com as produções simbólicas e sintomas da criança.
MÓDULO 05
Prática Avançada: Supervisão, Contratransferência, Casos Graves e Encerramento
Os critérios de alta na clínica com crianças, as amarrações subjetivas finais e o compromisso ético do analista infantil.
O Objetivo deste módulo é refinar a escuta analítica a partir da experiência clínica real e dos casos trazidos pelos alunos, capacitando-os a intervir em sofrimentos primitivos e a estruturar e sustentar os rituais de luto e despedida no término dos tratamentos.
MÓDULO EXTRA EXCLUSIVO
Caso Sofia: Estudo de Caso Longitudinal
O curso conta com o acompanhamento longitudinal de um caso clínico real (Caso Sofia) ao longo de todos os módulos. Através deste estudo contínuo e da supervisão coletiva, os alunos poderão observar na prática o setting, a técnica do brincar e as intervenções clínicas fundamentais na psicanálise com crianças.
Quem vai Conduzir essa Vivência Clínica
Com mais de três décadas de atuação, minha trajetória profissional nasceu da Fonoaudiologia e se expandiu para uma abordagem interdisciplinar voltada ao desenvolvimento humano.
O encantamento pelo universo infantil e pela complexidade do sujeito me conduziu à Psicanálise, onde encontrei um espaço privilegiado para compreender os sentidos que se revelam nas experiências, sintomas e repetições que atravessam a vida.
FORMAÇÃO E ESPECIALIZAÇÃO CLÍNICA
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CETEP:
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Especialização em Sexologia.
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Academia Tríade da Psicanálise:
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A Arte da Intervenção, A Interpretação dos sonhos, A Arte da Interpretação, Aperfeiçoamento em Psicologia Analítica, Psicanalista Didata, e Clínica Lacaniana.
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IBPC e Instituto Faces da Psicanálise:
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(Formação em Psicanálise e Neuropsicanálise com Crianças).
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Formações complementares:
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ABA, TEACCH, PECS, Comunicação Alternativa, PEP-3 e VB-MAPP.
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Cursos adicionais:
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Suicídio em crianças e adolescentes, Psicanálise dos Desenhos, Trauma do abuso sexual.
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Especializações:
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Psicopedagogia, Psicomotricidade Relacional, Neuropsicologia, Autismo e Neuropsicanálise.
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Graduação:
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Fonoaudiologia (1995).
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DIFERENCIAL DIDÁTICO
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Atuação clínica com crianças, adolescentes e adultos (presencial e online)
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Experiência como franqueada do método Kumon e coordenadora de Pós-Graduação em Acupuntura (ABA)
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Mentorias para psicopedagogas e cursos sobre TDAH, Autismo e Transtornos de Aprendizagem
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Participação em grupos permanentes de estudo e supervisão clínica (Desbravadores da Psicanálise e Laboratório de Supervisão e Prática Clínica da Academia Tríade da Psicanálise)
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Integração entre Psicanálise, Neuropsicologia e Educação, com foco na constituição psíquica infantil e suas repercussões na vida adulta.
Obras Publicadas:
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E-book: Descomplicando o TDAH – Orientações para Família e Escola
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Livros infantis: Lupércio – O Elefantinho Gago Timóteo – O Tatu Egoísta Palavra de Rei Não Volta Atrás Astolfo – O Hipopótamo que Não Aprendia a Escrever Felicidade Kika e Suas Ideias O Rei do Futebol Juca Não Quer Ir à Escola Os Presentes de Joaquim Caco – Um Macaquinho Diferente A Árvore que Não Crescia Ludomila – Uma Aranha no Mundo da Lua Uili – O Ratinho que Não Sabia Ler
Diferenciais do Curso
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Fio condutor clínico: Acompanhamento detalhado de um caso ao longo de toda a formação.
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Integração teoria-prática imediata: Cada conceito é discutido com material clínico concreto.
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Supervisão coletiva e construção de rede: Espaço seguro para discussão de casos próprios.
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Ênfase na técnica e no setting: Formação voltada para o como fazer.
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Atenção ao contexto brasileiro e contemporâneo: Inclusão de autores nacionais e debates atuais.